Записи с меткой «воспитывающие ситуации»
Автор admin
Экологическое воспитание – целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной экологической познавательной и экологической практической деятельности, направленной на формирование у учащихся потребности в бережном отношении к природе, на развитие у них экологического сознания (овладение знаниями…), на выработку у учащихся экологически ориентированного поведения.
Содержание экологического воспитания: формирование у учащихся экологической культуры как базового компонента культуры личности, включает в себя потребностно-мотивационный компонент экологической культуры, интеллектуально-чувственный и поведенческо-волевой.
Автор admin
Под методами воспитания следует понимать специфические способы и приёмы воспитательной работы, которые используются в процесс организации разнообразной деятельности учащихся для развития у них таких компонентов личностных качеств как потребностно-мотиварионная, интеллектуально-чувственная, поведенческо-волевая сферы, а также для коррекции и совершенствования их поведения.
От методов воспитания следует отличать средства воспитания. При определении этого понятия следует исходить из того, что воспитание осуществляется только в деятельности и общении. При этом проявляется активность учащихся, формируются и реализуются потребности и мотивы их поведения. В отечественной педагогике первым высказал мнение о деятельности как средстве воспитания К.Д. Ушинский. Он утверждал, что личность формируют 4 «деятеля», оказывающие влияние на ее сознание, чувства и поведение. Такими «деятелями» Ушинский считал игру, труд, учение и общение.
Под средствами воспитания следует понимать учебно-познавательную и различные виды внеучебной деятельности (морально-этическую, экологическую, гражданско-патриотическую, трудовую, общественно-полезную и т.д.), а также наглядные пособия, которые используются в процессе применения того или иного метода воспитания. Например, средствами метода убеждения выступают разъяснительные беседы на уроках и во внеурочное время, классные часы, диспуты, викторины, просмотр и обсуждение кино- и видеофильмов, встречи с известными людьми и т.д.