Записи с меткой «методы обучения»
Автор admin
Метод обучения определяется как способ обучающей работы учителя и определяемый им способ организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом. Иначе говоря, метод обучения представляется собой внутреннюю, инструментальную сторону учебного процесса.
В переводе с лат. forma «наружный вид или внешнее очертание».
Форма обучения – внешняя организации учебной работы, которая связана с количеством обучаемых учащихся, временем и местом обучения, а также порядком его осуществления. Например, по первому признаку выделяют индивидуальные, микро групповые, групповые, коллективные и массовые формы обучения; по продолжительности выделяют классический урок, спаренные занятия, спаренные укороченные занятия (70 мин), а также бывают уроки без звонков (произвольной длительности); по месту проведения выделяют стационарные формы обучения и экскурсии (выезд, выход к месту нахождения) и т.д.
Исторически эволюционировали следующие формы учебной работы в школе:
1) индивидуальное обучение;
Автор admin
Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся:
- повседневное наблюдение за работой учащихся
- устный опрос (три его разновидности: индивидуальный, фронтальный, уплотнённый)
- выставление поурочного балла
- проверка домашних работ учащихся
- контрольные работы
- программированный контроль
- тестирование
Виды контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся:
Автор admin
II. Методы закрепления нового материала на уроке:
- беседа
- работа с учебником
- практические работы
III. Методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала:
- работа с учебником
- лабораторная работа
IV. Методы учебной работы по применению усвоенных знаний на практике:
- упражнения
- лабораторные занятия
Автор admin
Методы устного изложения знаний учащимся:
- рассказ
- объяснение
- школьная лекция
- беседа
- методы иллюстрации и демонстрации
Рассказ - это метод повествовательно-сообщающего изложения изучаемого материала учителем и активизации познавательной деятельности учащихся.
Чаще всего он используется при изложении такого учебного материала, который носит описательный характер, например краткая биография писателя на занятиях по литературе, материал о географическом положении и природных условиях той или иной страны по географии и истории, факты и примеры, относящиеся к истории научных открытий в курсах физики, химии, математики, и т.д.
Автор admin
Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы учителя и определяемые им способы организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом (его теоретической и практической стороной).
Приём обучения – это составная часть или отдельная сторона метода обучения, иначе говоря, каждый метод обучения состоит из целой совокупности методических приёмов. Например, метод упражнений включает в себя следующие приёмы его организации:
1) постановка учебной задачи
2) показ образца выполнения практических действий
3) первоначальное воспроизведение учениками показанного образца
4) самостоятельная тренировочная или практическая работа учеников по выполнению всего задания под контролем учителя
5) проверка результатов выполнения практических действий.